ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SURTALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1.FECHA: 03- Abril- 2010
LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.
Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitarios.
INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario. 1.- Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.TEXTOA.institucional
B.informativo
C.técnico
D.promocional
E.Testimonial
F.venta:
G. preventivoDESCRIPCIÓN
(F) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
(D) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
(C) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
(A) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.
(G) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus
características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
(E) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
(B) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.2.- Posteriormente: Selecciona un mínimo de diez mensajes publicitarios de radio y televisión y analízalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, testimonial, preventivo, técnico e institucional.
B.informativo
C.técnico
D.promocional
E.Testimonial
F.venta:
G. preventivoDESCRIPCIÓN
(F) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
(D) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
(C) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
(A) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.
(G) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus
características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
(E) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
(B) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.2.- Posteriormente: Selecciona un mínimo de diez mensajes publicitarios de radio y televisión y analízalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, testimonial, preventivo, técnico e institucional.
Anuncio 1.- Aqui el titular es la mujer desnuda que plantean, lo cual genera una cierta incertidumbre de que es lo que trata el anuncio, las frases que manejan no son muy importantes aquí pues las ponen muy pequeñas, y lo unico que resalta es el croquis del lugar así como el nombre: El Peral.
Anuncio 2.- El titular que manejan es: No fumes. Corta por lo sano, y lo ponen en rojo para todavía resartarlo más. Otra cosa que manejan, es la frase que aparece en blanco haciendo complemento a la acción que realiza la chava de la foto. Manejan esta anuncio como una órden
Anuncio 3.- El titular que puedo observar es la página web de la cual se hace promoción, y en cierta parte el anuncio es aburrido porque manejan mucha información y no hay nada concreto de lo cual se sepa estan hablando.
Anuncio 4.- La imagen que se presenta resulta muy interesante, por lo que representa la familia y la complementan con el titulo de: Tu hogar. Sin muchas palabras y en lugar de eso pequeñas imagenes causan una sensación de querer estar ahí, lo cual cumple el objetivo del anuncio
Anuncio 5.- No hay ningun titular más que el señor corriendo de la caída del anuncio, y eso es llamativo, pues es un tanto sublime ver al señor y el anuncio.
Anuncio 6.- Utilizan este personaje popular mexicano para dar un poco de gracia al producto que anuncian, lo cual resulta interesante por la forma en que lo manejan y también porque ponen una frase que caracteriza a este personaje.
Anuncio 7.- Lo principal es la imagen de yogurt, y la refuerzan con una sola frase que queda muy bien planteada. Es sencillo, sin mucho rollo y se entiende lo que quisieron mostrar.
Anuncio 8.- Igualmente en este anuncio se enfocan mas en la imagen delproducto que todos conocemos, y no tuvieron que poner más que la imagen para saber lo que quieren decir
Anuncio 9.- Utilizan a personas comunes para dar un énfasis a la ciudadanía, y saber que es interesante este anuncio por lo popular que lo manejan
Anuncio 10.- Sólo muestran fotografías del celular, lo cual ya lo hace llamativo por el hecho de que la mayoría de las veces buscamos que nuestro celular se vea bonito.
Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitarios.Práctica Dos “Más bien me gusta…”Objetivos. Que el participante:Reconozca su papel como “potencial consumidor” a través de su exposición a los espacios de exhibición y venta de artículos de adquisición de tiendas departamentales donde tendrá que asistir.Promueva, entre todos los participantes, la experiencia que le significó estar valorando los diversos artículos por el nivel de necesidad primaria que le representa adquirirlos.Proporcionar un espacio para su auto evaluación como “potencial consumidor” y que revise los productos que en las tiendas departamentales se exhiben para otorgarles una calificación de producto sumamente necesario, necesario, mínimamente necesario e insignificante para su persona y para la de los demás.Identificar cuáles son las condiciones que le hacen adquirir un producto: por su tamaño, color, apariencia, motivación, sentimientos positivos o negativos, por la necesidad de darle un significado de alta estima a quien se lo vaya a regalar.Desarrollo o Instrucciones específicas:Del texto de los mensajes publicitarios reconocerá cuales son los recursos motivacionales que nos hacen adquirir determinados artículos de consumo. Sean o no de primera necesidad. Para ello cada uno de los participantes se someterá al experimento de visitar más de tres ocasiones tiendas departamentales de alguno de los restaurantes como: Sanbors, Vips, Toks, u otros sitios donde estén a la venta libros, revistas, dulces, chocolates, perfumes, artículos eléctricos, juguetes, adornos para el cuerpo y el hogar.Este ejercicio se basa en el análisis que cada uno de nosotros tendrá que experimentar al jerarquizar cuáles son los productos que realmente necesito y las razones por las cuales tendría que adquirirlos.Cada uno de nosotros, por separado, tendrá que argumentar el porqué es necesario comprar tal o cual producto.Anotará los motivos por los cuales los adquiriría: desde el porqué es indispensable en mi hogar; porque viene a llevar un espacio en mis aspiraciones de consumidor; porque es la mejor manera de sustituirlo por las palabras que no puedo expresarle a mi ser amado (mamá, papá, novia, novio, enamorada, prima, hermano o hermana, etc.) Hasta otros argumentos más elaborados.Se recomienda poner en este ejercicio lo que pasaba por su cabeza en la medida que seleccionaba sus artículos, las expresiones de los empleados al verle que anotaba sus experiencias, hasta las valoraciones que ha hecho hasta el momento de pasarlas a su computadora o máquina de escribir.Al concluir esta etapa del juego, se procesará la experiencia y se llevará al pleno del salón de clases y se socializará con los demás participantes. Todo ello nos facilitará el por qué existen personas que piensan y actúan como nosotros a la hora de tomar la decisión de adquirir un producto del mercado de consumo.Se les recomienda que lleven cuaderno u hojas para escribir sus experiencias. No dejen todo a la memoria o a lo que recuerden después.RECURSOS MATERIALES: Un salón amplio y bien iluminado.Cuaderno u hojas tamaño carta para cada participante. Lápices, colores.DURACIÓN: Un máximo de una hora de intercambio de experiencias. Las conclusiones se expondrán en reunión plenaria.TAMAÑO DEL GRUPO: 50 personas.
Los lugares que visite donde voy a relatar son principalmente tiendas, pues en días pasados salí de viaje, y necesite comprar ciertas cosas que nosotras las mujeres consideramos importantes antes de salir de viaje, como lo fueron: traje de baño, ropa de playa, bronceador, bloqueador, zapatos de playa, y una serie de cosas que yo creía necesitar.
Debo de decir que pase 2 días de compras para adquirir lo que necesitaba para 3 días de viaje, y ahora que lo pienso eso fue una exageración. Al final termine olvidando que de verdad eran importantes como el cargador de celular y cepillo de cabello.
El punto es que pude notar que muchas veces nos dejamos llevar por lo "bonito" que se ven las cosas, o como los mismos vendedores te motivan a comprar u otros de plano son malos para vender.
Aunque hubieron cosas que en verdad no necesitaba (como blusas), las compre porque me gustaron en verdad y también porque no eran muy caras. De esta experiencia puedo concluir que podemos buscar lugares que no sean tan caros pero que venden cosas buenas, y que las personas que trabajen ahí también sean agradables.
http://www.youtube.com/watch?v=Exgw8cEgpck
http://www.youtube.com/watch?v=DWrZWsaEqS8
http://www.youtube.com/watch?v=356BeVrirg8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=JGKDo53fi_I
http://www.youtube.com/watch?v=9GcBNgXNHKE
Anuncio 2.- El titular que manejan es: No fumes. Corta por lo sano, y lo ponen en rojo para todavía resartarlo más. Otra cosa que manejan, es la frase que aparece en blanco haciendo complemento a la acción que realiza la chava de la foto. Manejan esta anuncio como una órden
Anuncio 3.- El titular que puedo observar es la página web de la cual se hace promoción, y en cierta parte el anuncio es aburrido porque manejan mucha información y no hay nada concreto de lo cual se sepa estan hablando.
Anuncio 4.- La imagen que se presenta resulta muy interesante, por lo que representa la familia y la complementan con el titulo de: Tu hogar. Sin muchas palabras y en lugar de eso pequeñas imagenes causan una sensación de querer estar ahí, lo cual cumple el objetivo del anuncio
Anuncio 5.- No hay ningun titular más que el señor corriendo de la caída del anuncio, y eso es llamativo, pues es un tanto sublime ver al señor y el anuncio.
Anuncio 6.- Utilizan este personaje popular mexicano para dar un poco de gracia al producto que anuncian, lo cual resulta interesante por la forma en que lo manejan y también porque ponen una frase que caracteriza a este personaje.
Anuncio 7.- Lo principal es la imagen de yogurt, y la refuerzan con una sola frase que queda muy bien planteada. Es sencillo, sin mucho rollo y se entiende lo que quisieron mostrar.
Anuncio 8.- Igualmente en este anuncio se enfocan mas en la imagen delproducto que todos conocemos, y no tuvieron que poner más que la imagen para saber lo que quieren decir
Anuncio 9.- Utilizan a personas comunes para dar un énfasis a la ciudadanía, y saber que es interesante este anuncio por lo popular que lo manejan
Anuncio 10.- Sólo muestran fotografías del celular, lo cual ya lo hace llamativo por el hecho de que la mayoría de las veces buscamos que nuestro celular se vea bonito.
Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitarios.Práctica Dos “Más bien me gusta…”Objetivos. Que el participante:Reconozca su papel como “potencial consumidor” a través de su exposición a los espacios de exhibición y venta de artículos de adquisición de tiendas departamentales donde tendrá que asistir.Promueva, entre todos los participantes, la experiencia que le significó estar valorando los diversos artículos por el nivel de necesidad primaria que le representa adquirirlos.Proporcionar un espacio para su auto evaluación como “potencial consumidor” y que revise los productos que en las tiendas departamentales se exhiben para otorgarles una calificación de producto sumamente necesario, necesario, mínimamente necesario e insignificante para su persona y para la de los demás.Identificar cuáles son las condiciones que le hacen adquirir un producto: por su tamaño, color, apariencia, motivación, sentimientos positivos o negativos, por la necesidad de darle un significado de alta estima a quien se lo vaya a regalar.Desarrollo o Instrucciones específicas:Del texto de los mensajes publicitarios reconocerá cuales son los recursos motivacionales que nos hacen adquirir determinados artículos de consumo. Sean o no de primera necesidad. Para ello cada uno de los participantes se someterá al experimento de visitar más de tres ocasiones tiendas departamentales de alguno de los restaurantes como: Sanbors, Vips, Toks, u otros sitios donde estén a la venta libros, revistas, dulces, chocolates, perfumes, artículos eléctricos, juguetes, adornos para el cuerpo y el hogar.Este ejercicio se basa en el análisis que cada uno de nosotros tendrá que experimentar al jerarquizar cuáles son los productos que realmente necesito y las razones por las cuales tendría que adquirirlos.Cada uno de nosotros, por separado, tendrá que argumentar el porqué es necesario comprar tal o cual producto.Anotará los motivos por los cuales los adquiriría: desde el porqué es indispensable en mi hogar; porque viene a llevar un espacio en mis aspiraciones de consumidor; porque es la mejor manera de sustituirlo por las palabras que no puedo expresarle a mi ser amado (mamá, papá, novia, novio, enamorada, prima, hermano o hermana, etc.) Hasta otros argumentos más elaborados.Se recomienda poner en este ejercicio lo que pasaba por su cabeza en la medida que seleccionaba sus artículos, las expresiones de los empleados al verle que anotaba sus experiencias, hasta las valoraciones que ha hecho hasta el momento de pasarlas a su computadora o máquina de escribir.Al concluir esta etapa del juego, se procesará la experiencia y se llevará al pleno del salón de clases y se socializará con los demás participantes. Todo ello nos facilitará el por qué existen personas que piensan y actúan como nosotros a la hora de tomar la decisión de adquirir un producto del mercado de consumo.Se les recomienda que lleven cuaderno u hojas para escribir sus experiencias. No dejen todo a la memoria o a lo que recuerden después.RECURSOS MATERIALES: Un salón amplio y bien iluminado.Cuaderno u hojas tamaño carta para cada participante. Lápices, colores.DURACIÓN: Un máximo de una hora de intercambio de experiencias. Las conclusiones se expondrán en reunión plenaria.TAMAÑO DEL GRUPO: 50 personas.
Los lugares que visite donde voy a relatar son principalmente tiendas, pues en días pasados salí de viaje, y necesite comprar ciertas cosas que nosotras las mujeres consideramos importantes antes de salir de viaje, como lo fueron: traje de baño, ropa de playa, bronceador, bloqueador, zapatos de playa, y una serie de cosas que yo creía necesitar.
Debo de decir que pase 2 días de compras para adquirir lo que necesitaba para 3 días de viaje, y ahora que lo pienso eso fue una exageración. Al final termine olvidando que de verdad eran importantes como el cargador de celular y cepillo de cabello.
El punto es que pude notar que muchas veces nos dejamos llevar por lo "bonito" que se ven las cosas, o como los mismos vendedores te motivan a comprar u otros de plano son malos para vender.
Aunque hubieron cosas que en verdad no necesitaba (como blusas), las compre porque me gustaron en verdad y también porque no eran muy caras. De esta experiencia puedo concluir que podemos buscar lugares que no sean tan caros pero que venden cosas buenas, y que las personas que trabajen ahí también sean agradables.
http://www.youtube.com/watch?v=Exgw8cEgpck
http://www.youtube.com/watch?v=DWrZWsaEqS8
http://www.youtube.com/watch?v=356BeVrirg8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=JGKDo53fi_I
http://www.youtube.com/watch?v=9GcBNgXNHKE
Hasta este día no hay actividades de la 18.
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